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關于加強實踐教學中對學生“非技術因素”能力培養的規定

為了進一步落實工程教育認證的推進工作，切實加強實踐教學中對學生“非技術因素”能力的培養，現對我院本科實踐課程的教學做如下規定：

對我院本科全部實踐課程，包括各類課程設計（數字電路課程設計、單片機課程設計、傳感器課程設計等）、各類實習課程（電子工藝實習、認識實習、畢業實習等）和畢業設計，要求學生查閱資料、開展實驗實踐活動和最終撰寫報告（指課程報告、實習報告或畢業論文）時，考慮如下“非技術因素”對所研究項目的影響：

1、社會、文化、國家利益、社會責任感

2、健康、文化

3、法律、法規

4、安全、環境

5、創新意識

6、知識産權、産業政策

7、企業的管理體系與行業規範

8、職業道德

如果是分組實驗或分組實踐，除考慮以上因素外，還需要考慮如下因素：

1、團隊合作

2、溝通能力

3、項目管理

各實踐課程任課教師（含畢業設計指導教師），需認真指導學生在課程開展過程中，綜合考量上述“非技術因素”，并要體現在最終報告（指課程報告、實習報告或畢業論文）上，要求報告須專門有一節闡述本項目如何考量、處理上述“非技術因素”。

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2017年4月24日